Anàlisi tècnic i laboral dels canvis imminents a la Formació Professional com són la LOMCE, la Llei de Formació i Qualificació Professional de Catalunya, la Dual, la FOL, el Decret d'Especialitats, entre d'altres.
El passat 19 de novembre la Fundació Bofill va realitzar un seminari al Palau Macaya de Barcelona en el qual es van debatre aspectes clau per a definir un model català de Formació Dual.
Quins són els elements fonamentals que poden assegurar la qualitat del model? Quines millores aporta la formació professional dual a l'aprenentatge i ocupabilitat dels joves? La formació professional dual és la millor opció per a tots els alumnes i totes les empreses? Quins estandards d'aprenentatge s'han d'aplicar i qui els ha de definir?
Des del passat mes de novembre, just quan el Consell de Ministres va aprovar les partides per al desenvolupament de l'FP Bàsica a Catalunya, aquesta ja es cursa experimentalment a 4 centres, un per província. Amb l'habitual precipitació i manca de transparència un dels pocs documents que s'han lliurat als equips docents és l'estructura d'aquests estudis.
El discurs públic de la Conselleria d'Ensenyament ha estat el de negar l'aplicació de la Llei Orgànica de Millora de la Qualitat Educativa, però la realitat és ben diferent. Igual que a Primària a l'FP aquest curs 2014-2015 i sota el nom de "programes de promoció professional" ja s'aplica l'FP Bàsica, nova etapa que segrega i margina l'FP. En el següent resum es pot veure el discurs electoralista i la crua realitat.
